El docente, hoy en
día no debe considerarse solamente un transmisor de conocimientos, donde el
alumno es el receptor que reproduce lo aprendido. Por el contrario, el docente
actual también es un orientador, como muchas otras de las funciones que debe
cumplir como profesional de la enseñanza.
En el transcurso de
los últimos años, se han manifestado cambios en el proceso educativo y en el
desempeño que cumple el docente tanto dentro de la institución educativa como
en la sociedad, ya que en el pasado se presentaba un maestro tradicionalista
que era considerado como el único portador de conocimientos y al alumno
simplemente como receptor de los mismos, mostrándose a la educación desde un
enfoque rígido y repetitivo, en la cual sus principales actores, los alumnos,
reproducían los conocimientos transmitidos.
Esta visión del rol
del docente ha sido trasformada, ya que las perspectivas actuales son
diferentes, ya que hoy en día se fomenta y promueve una educación activa y
participativa, donde las necesidades particulares de los alumnos se toman en
cuenta, y donde el docente sirve como facilitador, guía y acompañante del
estudiante durante su proceso de aprendizaje, como también cumple su rol de
formador no sólo del desarrollo intelectual de los alumnos, sino también de
garantizar la protección, el cuidado y el aprendizaje de los valores que
contribuirán con los vínculos para una sana convivencia en la sociedad actual.
De este mismo modo,
el docente debe estar al tanto de temas actuales y enseñarlos, para que los
alumnos tengan conocimiento de los mismos como también de lo relacionado a las
normas legales que garanticen sus derechos, por lo cual dentro del aula se
deben exponerse contenidos relacionados con los derechos humanos, la salud, la
educación sexual, los valores, la educación ambiental, la prevención de
desastres, entre otros. (Echeverría. 1997: 29).
El docente cumple un
rol orientador ineludible en el aula, puesto que en primera instancia la
responsabilidad de orientar a los niños recae sobre el docente. Más allá de
esto, corresponde al docente requerir los servicios de un especialista o del
gabinete psicopedagógico -en el caso de existir en la escuela- para que lo
ayude a diagnosticar y a planear métodos apropiados para el aprendizaje de los
niños que presenten dificultades .Sin lugar a dudas el éxito del docente como
guía en el aula, depende de su capacidad para establecer una relación
constructiva con cada niño, una relación de confianza y respeto mutuo. Para
ello, el docente, como todo ser humano, deberá dominar sus propias preferencias
y antipatías, así como comprender las motivaciones emocionales de los niños
para lograr una orientación eficaz hacia sus alumnos.
Llamar a al maestro
“orientador” implica ampliar la comprensión y concepción del rol del docente,
que ahora queda involucrado en todas las aristas del proceso de enseñanza
aprendizaje.
Por ello la
capacitación del profesorado referentes a los intereses, al desarrollo
emocional y a la capacidad para el aprendizaje; es un buen acierto, sin
descartar por supuesto que la intuición del maestro juega un papel fundamental.
Prueba de ello es nuestra propia experiencia educativa de niños alumnos, pues
seguramente recuerdas a aquella maestra con la que todos aprendían y que hasta
el día de hoy nos resulta inolvidable.
Seguramente se trataba de un docente orientador….
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| Amílcar Pulido, Miguel Cascante y Georgia Flores |
Amílcar, A Pulido, M.
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